| 科目コード | 科 目 名 | |||||||||
| 3004 | 国語Ⅳ ： Japanese Ⅳ | |||||||||
| 教 員 名 | 薄井信治 ： USUI Shinji | |||||||||
| 学年 | 単位・時間 | 科目区分 | 授業形態 | 学修単位 | ||||||
| ４Ｂ | 100分 | 必修 | 講義・後期 | ○ | ||||||
| 授業概要 | 各演習課題について、アウトラインを作るポイントをつかませ、実際に作文に書くときの注意事項を理解して作文を書かせる。 | |||||||||
| 到 達 目 標 | 評 価 方 法 | |||||||||
| （１）演習課題についてアウトラインを作ることができること。 （２）アウトラインをもとに、論理的で平易な文章で作文が書くことができること。 |
①作文の平均（９０％）、②期末試験（１０％）を総合して評価する。ただし、未提出は０点として計算する。 | |||||||||
| 学習・教育目標 | Ｇ① | JABEE基準１（１） | （ｆ） | |||||||
| 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | |||||||
| ガイダンス | 授業の進め方、アウトラインの作り方、８００字の作文の書き方を理解する。 | |||||||||
| 第１ | ||||||||||
| 演習１ | 「自分の弱点とそれをどうなおすか」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第２ | ||||||||||
| 演習２ | 「学校での勉強を会社でどう生かすか」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第３ | ||||||||||
| 演習３ | 「私の職業観」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第４ | ||||||||||
| 演習４ | 「学生生活で得たものは何か，それを会社でどう生かせるのか」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第５ | ||||||||||
| 演習５ | 「私の人生観」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第６ | ||||||||||
| 演習６ | 「自己を語るⅠ」の作文を書く。 | |||||||||
| 第７ | ||||||||||
| 中間まとめ | 折り返し点で、これまでの反省をし、次回からの作文に生かせるようにする。 | |||||||||
| 第８ | ||||||||||
| 演習７ | 「最近の世相と私たちの世代」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第９ | ||||||||||
| 演習８ | 「人間社会における科学の役割－過去から未来へ－」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第１０ | ||||||||||
| 演習９ | 「私が会社で一番やりたい仕事」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第１１ | ||||||||||
| 演習１０ | 「今までに一番苦労して手に入れたもの」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第１２ | ||||||||||
| 演習１１ | 「挫折した経験と、そこからどう立ち直ったか」のアウトラインを完成させ、作文を書く。 | |||||||||
| 第１３ | ||||||||||
| 演習１２ | 「自己を語るⅡ」のアウトラインを作り、完成させる。 | |||||||||
| 第１４ | ||||||||||
| まとめ | 全体の学習事項のまとめを行う。授業評価アンケートを行う。 | |||||||||
| 第１５ | ||||||||||
| 関連科目 | 国語Ⅰ、国語Ⅱ、国語Ⅲ | |||||||||
| 教 科 書 | ||||||||||
| 参 考 書 | 『理科系の作文技術』木下是雄（中公新書） | |||||||||
| 授業評価・理解度 | 最終回に授業評価アンケートを行う。 | |||||||||
| 副担当教員 | ||||||||||
| 備 考 | ||||||||||