| 科目コード | 科 目 名 | |||||||||
| 5116 | 経営管理論Ⅰ ： Management TheoryⅠ | |||||||||
| 教 員 名 | 陳 韻如（Chen Yun-Ju） | |||||||||
| 学年 | 単位・時間 | 科目区分 | 授業形態 | 学修単位 | ||||||
| ３B | ２・９０分 | 必修 | 講義・前期 | |||||||
| 授業概要 | 経営管理の思想は工場から発展してきた。これは、現代企業の経営基盤がどのように整備され、なぜある特定のやり方になったのかなど、それぞれに時代の背景と深く関わっていることを意味している。そのような歴史的な背景を意識しながら、企業が成り立つ仕組みや、具体的な管理対象について勉強していく。 | |||||||||
| 到 達 目 標 | 評 価 方 法 | |||||||||
| （１）企業内部の管理について具体的なイメージを形成してもらうこと。 （２）講義を通じて、自分が周囲への洞察を深め、他者と関わりながら判断をくだす「目」を養うこと。 |
中間テスト，前期期末試験 50%, 50% | |||||||||
| 学習・教育目標 | （C）② | JABEE基準１（１） | ||||||||
| 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | |||||||
| イントロダクション | 経営管理論を学ぶことの意義と目的を説明する。 | |||||||||
| 第１ | ||||||||||
| 経営管理の 発展と課題 | 経営管理論の起源と取り上げる課題について、イギリスの「歴史的皮肉」から説明する。 | |||||||||
| 第２ | ||||||||||
| 専門経営者の時代 | 経営者がなぜ出現し、しかも重要になってきたか、所有の経営（支配）の分離から説明する。 | |||||||||
| 第３ | ||||||||||
| 科学的管理法 | 経営管理の起源とも言われる科学的管理法を中心に説明する。 | |||||||||
| 第４ | ||||||||||
| 管理の原則 | 管理の中身とは何か、ファヨールの管理過程論から説明する。 | |||||||||
| 第５ | ||||||||||
| なぜ働くのか | 伝統的管理論への反発から、人間が働く意義を見直そうとする人間関係論について説明する。 | |||||||||
| 第６ | ||||||||||
| 経営組織の 論理 | 組織はなぜ結成されるか、その論理について説明する。 | |||||||||
| 第７ | ||||||||||
| 中間まとめ | 中間まとめとして試験を実施する。 | |||||||||
| 第８ | ||||||||||
| 組織の デザイン | 組織構造の設計理念ならびに諸類型について説明する。 | |||||||||
| 第９ | ||||||||||
| マーケティング管理 | 企業内部の資源を分類して、「モノ」の販売に関わるマーケティングの管理について説明する。 | |||||||||
| 第１０ | ||||||||||
| 生産管理 | 「モノ」の生産に関わるコンセプトとシステムを説明する。 | |||||||||
| 第１１ | ||||||||||
| 人的資源管理 | 「ヒト」という資源を如何に確保するかを説明する。 | |||||||||
| 第１２ | ||||||||||
| 財務管理 | 「カネ」という資源の運用を説明する。 | |||||||||
| 第１３ | ||||||||||
| 情報管理 | 「情報」という資源の役割と伝達の仕組みについて説明する。 | |||||||||
| 第１４ | ||||||||||
| 前期試験 | 理解度や目標到達度を確認する。 | |||||||||
| 第１５ | ||||||||||
| 関連科目 | 経営学概論，経営史概論，経営組織論 | |||||||||
| 教 科 書 | 特になし。授業中に教材を配布する。 | |||||||||
| 参 考 書 | 『経営学を楽しく学ぶ』（斎藤毅憲編著，中央経済社） | |||||||||
| 授業評価・理解度 | 最終回に授業評価アンケートを行う。 | |||||||||
| 副担当教員 | 朴唯新先生 | |||||||||
| 備 考 | ||||||||||