| 科目コード | 科 目 名 | 学年 | 単位・時間 | 科目区分 | 授業形態 | 学修単位 | |||||||||||||
| 2057 | 総合英語I: Comprehensive English I | １MES | 2・90分 | 履修 | 講義・通年 | - | |||||||||||||
| 教 員 名 | 南 優次 ： MINAMI Yuji | ||||||||||||||||||
| 授業概要 | 総合英語の学習を通じて、各人の読む、書く、聞く、話す力を伸ばすことを目指す。語彙数は２０００前後である。テキストは2部構成になっている。読解部門では、多様な話題に関して、読めば読むほど疑問が深まり、真理追求への学問的欲求が広がるようになることを目標とする。聴解部門では、日常生活でよく耳にする事柄を理解し、対応できるようになることを目標とする。 | ||||||||||||||||||
| 到 達 目 標 | 評 価 方 法 | ||||||||||||||||||
| （１）辞書を活用できるようになる。（２）語彙を2000語ぐらいまで理解できるようになる。（３）来年英検準2級を受験できる程度の読解力・聴解力を習得する。（４）3年後TOEIC受験を目指して、基礎的な文法事項を習得する。特に品詞の違い、動詞変化の違いによる意味・用法の違いに慣れる。 | ①中間試験３０％ ②期末試験３０％ ③小テスト２０％ ④口頭試問１５％ ⑤コール５％とする。 ただし、後期は、①中間試験２０％ ②学年末試験２０％ ③課題テスト２０％ ④小テスト２０％ ⑤口頭試問１５％ ⑥コール５％とする。 | ||||||||||||||||||
| 学習・教育目標 | (G) | ＪＡＢＥＥ基準１（１） | |||||||||||||||||
| 前 期 | 後 期 | ||||||||||||||||||
| 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | ||||||||||||
| 自己紹介、授業説明 | 講義の概要とその進め方および評価方法と評価基準について説明する． | Lesson5 | A Runner against Landmines：地雷廃絶を考える：聞き取り学習１２ | ||||||||||||||||
| 第１ | 第１６ | ||||||||||||||||||
| １年次英語学習の導入 | 英和辞書利用解説・参考書利用解説 アルファベットの発音と書式 英検とTOEICの説明 | Lesson5 | A Runner against Landmines：地雷廃絶を考える：聞き取り学習１３ | ||||||||||||||||
| 第２ | 第１７ | ||||||||||||||||||
| Lesson1 | Language in the World：世界と日本の言語状況について学ぶ：聞き取り学習１ | Lesson5 | A Runner against Landmines：地雷廃絶を考える：聞き取り学習１４ | ||||||||||||||||
| 第３ | 第１８ | ||||||||||||||||||
| Lesson1 | Language in the World：世界と日本の言語状況について学ぶ：聞き取り学習２ | Lesson6 | The Wonders of Saturn's Rings：最先端の宇宙科学について学ぶ：聞き取り学習１５ | ||||||||||||||||
| 第４ | 第１９ | ||||||||||||||||||
| Lesson2 | Life in Alaska：人間と自然の共生について学ぶ：聞き取り学習３ | Lesson6 | The Wonders of Saturn's Rings：最先端の宇宙科学について学ぶ：聞き取り学習１６ | ||||||||||||||||
| 第５ | 第２０ | ||||||||||||||||||
| Lesson2 | Life in Alaska：人間と自然の共生について学ぶ：聞き取り学習４ | Lesson6 | The Wonders of Saturn's Rings：最先端の宇宙科学について学ぶ：聞き取り学習１７ | ||||||||||||||||
| 第６ | 第２１ | ||||||||||||||||||
| Lesson2 | Life in Alaska：人間と自然の共生について学ぶ：聞き取り学習５ | Review Work | 文法・単語再確認テスト：聞き取り学習１８ | ||||||||||||||||
| 第７ | 第２２ | ||||||||||||||||||
| 中間まとめ | 中間まとめとして試験を実施する。 | 中間まとめ | 中間まとめとして試験を実施する。 | ||||||||||||||||
| 第８ | 第２３ | ||||||||||||||||||
| Lesson3 | Tsugaru-jamisen and the Yoshida Brothers：伝統と個性について学ぶ：聞き取り学習６ | Lesson7 | A Bridge between Japan and Laos：国際交流と海外援助について考える：聞き取り学習１９ | ||||||||||||||||
| 第９ | 第２４ | ||||||||||||||||||
| Lesson3 | Tsugaru-jamisen and the Yoshida Brothers：伝統と個性について学ぶ：聞き取り学習７ | Lesson7 | A Bridge between Japan and Laos：国際交流と海外援助について考える：聞き取り学習２０ | ||||||||||||||||
| 第１０ | 第２５ | ||||||||||||||||||
| Lesson3 | Tsugaru-jamisen and the Yoshida Brothers：伝統と個性について学ぶ：聞き取り学習８ | Lesson7 | A Bridge between Japan and Laos：国際交流と海外援助について考える：聞き取り学習２１ | ||||||||||||||||
| 第１１ | 第２６ | ||||||||||||||||||
| Lesson4 | What's in a Name?：名前とアイデンティティについて考える：聞き取り学習９ | Lesson8 | A Message from Forty Years ago：地球の未来について考える：聞き取り学習２２ | ||||||||||||||||
| 第１２ | 第２７ | ||||||||||||||||||
| Lesson4 | What's in a Name?：名前とアイデンティティについて考える：聞き取り学習１０ | Lesson8 | A Message from Forty Years ago：地球の未来について考える：聞き取り学習２３ | ||||||||||||||||
| 第１３ | 第２８ | ||||||||||||||||||
| Lesson4 | What's in a Name?：名前とアイデンティティについて考える：聞き取り学習１１ | Lesson8 | A Message from Forty Years ago：地球の未来について考える：聞き取り学習２４ | ||||||||||||||||
| 第１４ | 第２９ | ||||||||||||||||||
| Review Work | 前期学習内容のまとめ | Review Work | 全体の学習事項のまとめと授業評価アンケート調査を行う。 | ||||||||||||||||
| 第1５ | 第３０ | ||||||||||||||||||
| 関連科目 | 英文法I | ||||||||||||||||||
| 教 科 書 | 森住衛他著：EXCEED English Series I （三省堂） | ||||||||||||||||||
| 参 考 書 | 総合英語参考書（英文法用参考書）、英和辞書 | ||||||||||||||||||
| 授業評価・理解度 | 最終回に授業評価アンケートを行う | ||||||||||||||||||
| 副担当教員 | |||||||||||||||||||
| 備 考 | 予習（辞書による単語調べ）を怠らないこと | ||||||||||||||||||