| 科目コード | 科 目 名 | 学年 | 単位・時間 | 科目区分 | 授業形態 | 学修単位 | |||||||||||||
| 2417 | 物質工学総論：Genarals in Chemicaｌ and Biological Engineering | 1C | 1・50分 | 履修 | 講義･通年 | － | |||||||||||||
| 教 員 名 | 小倉 薫：OGURA Kaoru，品川惠美子：SHINAGAWA Emiko | ||||||||||||||||||
| 授業概要 | 高専教育の理念・特徴、物質工学科の専門教育の内容、卒業後の進路（就職と専攻科・大学編入）についてそれらの概要を説明する。高専５年間で何を学び、将来どのような分野の仕事に携わるのかを把握する。また、物質工学の基礎となる化学に関連する基礎知識の理解を目指す。物質工学科で５年間学んでいく上で必要な様々な知識・考え方を伝える。 | ||||||||||||||||||
| 到 達 目 標 | 評 価 方 法 | ||||||||||||||||||
| （１）高専制度の目標と特徴を把握することができる。 （２）専門教育内容の概要を把握することができる。 （３）卒業後の進路と分野について概要を把握することができる。 （４）５年間で構成される教育プログラムの学習教育目標を説明することができる。 （５）化学の基礎的な考え方が理解できる。 （６）簡単な化学計算ができる。 |
中間試験（３０％） 期末試験（４０％） レポートまたは小テスト（３０％） |
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| 学習・教育目標 | （A) | ＪＡＢＥＥ基準１（１） | |||||||||||||||||
| 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | ||||||||||||
| はじめに | 本授業の目的、授業の進め方について説明する。次いで、シラバスの見方および利用方法を説明する。 | 化学計算の基本 | 単位の意味と使い方 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第１ | 第１６ | ||||||||||||||||||
| 高専教育（１） | 高専の理念、概要、特徴を説明する。 | 物質量（１） | 原子量、分子量、式量 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第２ | 第１７ | ||||||||||||||||||
| 高専教育（２） | 宇部高専の学習・教育目標を説明する。 | 物質量（２） | モルについて ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第３ | 第１８ | ||||||||||||||||||
| 物質工学科 （１） |
物質工学科の目標、概要、特徴を説明する。 | 物質量（３） | モル数に関する計算演習 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第４ | 第１９ | ||||||||||||||||||
| 物質工学科 （２） |
物質工学科の進路（就職、進学）について説明する。 | 物質量（４） | モル数に関する計算演習 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第５ | 第２０ | ||||||||||||||||||
| 物質工学科 （３） |
物質工学科の専門カリキュラムの構成を説明する。 | 溶液の濃度（１） | 質量パーセント濃度 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第６ | 第２１ | ||||||||||||||||||
| 中間まとめ | 中間まとめを行う。 | 溶液の濃度（２） | モル濃度 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第７ | 第２２ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（１） | 古代・中世の科学の発展に関わった人物の話をする。 | 中間まとめ | 中間まとめを行う。 | ||||||||||||||||
| 第８ | 第２３ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（２） | 15～16世紀の科学の発展に関わった人物の話をする。 | 反応式（１） | 反応式の立て方 ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第９ | 第２４ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（３） | 17世紀の科学の発展に関わった人物の話をする。 | 反応式（２） | 反応をともなう計算（基本） ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第１０ | 第２５ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（４） | 18世紀の科学の発展に関わった人物の話をする。 | 反応式（３） | 反応をともなう計算（応用） ５年による卒業研究概要説明（研究室単位） |
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| 第１１ | 第２６ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（５） | 19世紀の科学の発展に関わった人物の話をする。 | 研究室訪問 （１） |
少人数のグループ毎に物質工学科研究室を訪問し、教員の紹介とその研究活動を見学する。 | ||||||||||||||||
| 第１２ | 第２７ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（６） | 日本人科学者について話をする | 研究室訪問 （２） |
少人数のグループ毎に物質工学科研究室を訪問し、教員の紹介とその研究活動を見学する。 | ||||||||||||||||
| 第１３ | 第２８ | ||||||||||||||||||
| 科学の歴史（７） | 日本人科学者について話をする | 研究室訪問 （３） |
少人数のグループ毎に物質工学科研究室を訪問し、教員の紹介とその研究活動を見学する。 | ||||||||||||||||
| 第１４ | 第２９ | ||||||||||||||||||
| まとめ | 前期の学習事項のまとめを行う。 | まとめ | 後期の学習事項のまとめを行う。また、授業評価アンケートを行う。 | ||||||||||||||||
| 第1５ | 第３０ | ||||||||||||||||||
| 関連科目 | 化学Ａ | ||||||||||||||||||
| 教 科 書 | 新編化学Ⅰ | ||||||||||||||||||
| 参 考 書 | ダイナミックワイド図説化学 | ||||||||||||||||||
| 授業評価・理解度 | 最終回に授業評価アンケートを行う。 | ||||||||||||||||||
| 副担当教員 | |||||||||||||||||||
| 備 考 | |||||||||||||||||||