| 科目コード | 科 目 名 | |||||||||
| 3031 | 英語演習ⅠC： English Practice IC | |||||||||
| 教 員 名 | 矢次 綾： YATSUGI Aya | |||||||||
| 学年 | 単位・時間 | 科目区分 | 授業形態 | 学修単位 | ||||||
| 5SC | 1・100分 | 必修 | 演習・前期 | ○ | ||||||
| 授業概要 | パラグラフ構成と標準的な文章の型を理解することによって、まとまった分量の英文を要領よく把握する力を養成する | |||||||||
| 到 達 目 標 | 評 価 方 法 | |||||||||
| （１）パラグラフ構成について理解する （２）標準的な文章の型を理解する （３）文章全体の意味を把握し、要約することができる （４）必要な情報を要領よく把握することができる |
①中間試験（30%）、②期末試験（35%）、③小テスト（20%）、④口頭試問（10%）、⑤コールシステム（5%） | |||||||||
| 学習・教育目標 | （G）② | JABEE基準１（１） | （ｆ） | |||||||
| 後 期 | ||||||||||
| 授 業 計 画 | 回 | 項 目 | 内 容 | |||||||
| 導入 1. Reasons |
授業の概要や評価方法について説明する。Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第１ | ||||||||||
| 2. Analysis/ Boom |
Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第２ | ||||||||||
| 3. Analysis/ Social Phenomena |
Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第３ | ||||||||||
| 4. Theory/ Proof |
Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第４ | ||||||||||
| 5. Controversy | Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第５ | ||||||||||
| 6. Comparison/ Contrast |
Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第６ | ||||||||||
| 小テスト①、第６までのまとめ | 小テストを行う。第６までのまとめを行う。 | |||||||||
| 第７ | ||||||||||
| 中間まとめ | 中間まとめとして試験を実施する | |||||||||
| 第８ | ||||||||||
| 7. Classification | 中間試験の復習をする。Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第９ | ||||||||||
| 8. Chronological Order | Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第１０ | ||||||||||
| 9. Cause and Effect | Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第１１ | ||||||||||
| 10. Process | Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第１２ | ||||||||||
| 11. Explanation | Reading 1 の構造を分析する。パラグラフ構造を念頭においてReading 2 の内容を把握する。 | |||||||||
| 第１３ | ||||||||||
| 小テスト②、第７～11のまとめ | 小テストを行う。第７～1１のまとめを行う。 | |||||||||
| 第１４ | ||||||||||
| まとめ | 全体の学習事項のまとめと授業評価アンケート調査を行う | |||||||||
| 第１５ | ||||||||||
| 関連科目 | 英語演習ⅠB | |||||||||
| 教 科 書 | Outlook on Society: Skills for Better Reading II（南雲堂） | |||||||||
| 参 考 書 | コーパス3000（東京書籍）、新TOEICテストはじめてでも600点が取れる！（成美堂） | |||||||||
| 授業評価・理解度 | 最終回に授業評価アンケートを行う | |||||||||
| 副担当教員 | ||||||||||
| 備 考 | ||||||||||